Η επιλογή σπουδών και επαγγέλματος δεν μπορεί και δεν πρέπει να είναι ένα τυχαίο γεγονός. Με τον επαγγελματικό προσανατολισμό ο μαθητής υποστηρίζεται, ώστε να διερευνήσει τα ενδιαφέροντα, τις δυνατότητες, τις ικανότητες, τις κλίσεις, τις αξίες του, να σχηματοποιήσει δηλ. όσο το δυνατόν καλύτερα το πολύπλοκο μωσαϊκό της προσωπικότητας και του χαρακτήρα του. Όλα αυτά συνδυαζόμενα με την έγκυρη και εύληπτη πληροφόρηση σχετικά με το τι κάνει κάθε τμήμα, τι επαγγελματικές προοπτικές προσφέρει, αν έχει κατοχυρωμένα επαγγελματικά δικαιώματα και πώς συνδέεται με την αγορά εργασίας καθιστούν τον μαθητή ικανό να λάβει περισσότερο συνειδητές αποφάσεις σχετικά με το επαγγελματικό του μέλλον.
Με αυτόν τον τρόπο, χωρίς να επιβάλλεται με αυταρχικό, αντιπαιδαγωγικό τρόπο η επιλογή επαγγέλματος, το ίδιο το άτομο επιλέγει υπεύθυνα το επάγγελμα που του αρμόζει και παράλληλα μειώνεται δραστικά η πιθανότητα να ακολουθήσει ως επάγγελμα αυτό που θα προκύψει από την τυχαιότητα των πανελλήνιων εισαγωγικών εξετάσεων και του μηχανογραφικού του δελτίου.
Μια σωστή επιλογή μπορεί να γίνει η αφετηρία μιας επιτυχημένης σταδιοδρομίας. Αντιθέτως, μια άστοχη επιλογή μπορεί να οδηγήσει τον νέο σε ένα επάγγελμα που δεν θα τον ενδιαφέρει, γεγονός που μπορεί να επηρεάσει αρνητικά τη ζωή του. Ένα τόσο κρίσιμο ζήτημα λοιπόν, δεν πρέπει να αφήνεται στην τύχη του. Πρέπει να αντιμετωπιστεί από όλους -γονείς και παιδιά- με τη δέουσα προσοχή.
πηγή: magazzino
