Μεσούσης της χρονιάς έρχονται τα τρία κοντέινερ στο Καλλιτεχνικό Σχολείο της Κοζάνης, στο Κλείτος. Αυτά θα φιλοξενήσουν δυο τμήματα της Α ‘ λυκείου και το τρίτο την τραπεζαρία των λυκειακών τάξεων. Σε κοντέινερ κάνει μαθήματα και η Β’ και Γ’ λυκείου, μιας και το δημοτικό του χωριού ήταν αδύνατο να φιλοξενήσει ένα Γυμνάσιο – Λύκειο πόσω μάλλον ένα καλλιτεχνικό σχολείο δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης που χρειάζεται αν μη τι άλλο υποδομές.
Δυστυχώς η υλικοτεχνική υποδομή στο καλλιτεχνικό σχολείο της πόλης που δέχεται μαθητές από όλη τη Δυτική Μακεδονία δεν καλύπτει τις υφιστάμενες ανάγκες. Από την αρχή της χρονιάς τα τμήματα της πρώτης λυκείου είναι στοιβαγμένα σε ακατάλληλες αίθουσες, ενώ λείπουν τα εργαστήρια και το γυμναστήριο. Οπότε η γυμναστική το χειμώνα δεν έχει χώρο και γίνεται στην τάξη ή καλύτερα δε γίνεται. Τα προβλήματα είναι γνωστά και η ανταπόκριση της πολιτείας δεδομένη όταν επιτρέπει τέτοιες καθυστερήσεις. Όταν καθηγητές ειδικών μαθημάτων έρχονται μετά από δυο και τρεις μήνες, όταν οι μαθητές κάνουν μάθημα σαν σαρδέλες και περιμένουν τα κοντέινερ από το Σεπτέμβρη.
Την ίδια ώρα έρχονται τα Ωνάσεια στην Κοζάνη, δυο σχολικές μονάδες θα αλλάξουν φυσιογνωμία και τα υπόλοιπα στενάζουν με την κατάργηση των σχολικών επιτροπών δημιουργεί καθημερινά προβλήματα. Και γιατί έρχονται τα Ωνάσεια στην Κοζάνη ;Γιατί πολύ απλά δεν κινείται τίποτα στην περιοχή μας παρά το πολυσυζητημένο πρόγραμμα δίκαιης μετάβασης. Δυο Ωνάσεια στην Κοζάνη λοιπόν σαν κερασάκι σε μια τούρτα της μετάβασης που μόνο γλυκιά δεν είναι. Με αφορμή λοιπόν την αναβάθμιση δυο σχολικών μονάδων από το Ωνάσειο ίδρυμα, ας ρίξουμε το βάρος μας στην παιδεία. Ας φιλοτιμηθεί η πολιτεία να δώσει βάρος σε παιδεία, αθλητισμό και τέχνες στην περιοχή μας ξεκινώντας από τα σχολεία των παιδιών μας. Δε γίνεται τίποτα με δυο αναβαθμισμένες μονάδες όταν το Καλλιτεχνικό σχολείο στο Κλείτος στερείται τα απαραίτητα και όταν το Ειδικό Σχολείο παραμένει στον Τετράλοφο.
Όταν ακόμα έχουμε νηπιαγωγεία ενοικιαζόμενα, όταν υπάρχουν ακόμα σχολεία χωρίς κλειστό γυμναστήριο, όταν, όταν, όταν. Κι αν για τα Ωνάσεια βρεθούν άμεσα λύσεις για τις μετακινήσεις των μαθητών με αστικά του δήμου -ακόμα και για αυτούς που δε θα πάνε στο σχολείο της γειτονιάς τους-, ας δοθεί έστω τώρα και για τους υπόλοιπους μαθητές που συχνά επιστρέφουν από το σχολείο τους όρθιοι. Ίσα μέτρα και ίσα σταθμά για όλους. Το εγχείρημα η ευκαιρία των λίγων να γίνει ευκαιρία για όλους δεν είναι εύκολο, αλλά αξίζει.
Ιωάννα Παπαδημητρίου
